［摘 要］有的放矢地培养学生的科学思维是当下科学教学的重要研究课题。小学科学教师结合儿童思维发展特点，采用以问引学、以探促学、以辩思学、以用迁学的教学策略，能让学生在真实的问题情境中通过“探究—研讨—应（试读）...
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