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物理跨学科实践作业设计的内涵、要素与路径-物理教学探讨2025年08期

物理跨学科实践作业设计的内涵、要素与路径

作者:李同玮 字体:      

中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2025)8-0042-5

随着技术的持续革新和学科体系的日渐深化,知识不再被视作静止的概念集合;相反,跨界创造的互动、重组日益凸显,知识的隐喻正逐渐从基础和结(试读)...

物理教学探讨

2025年第08期