特殊儿童的教育康复贯穿学校与家庭等多个场域，单纯依赖学校教育难以满足其发展需求。家长作为特殊儿童的第一责任人，其教育理念与专业能力直接影响儿童康复效果，然而，多数家长缺乏特殊教育专业知识，在家庭训练中（试读）...
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