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职普融通课程建设现状、困境与优化策略-教育与职业(下)2025年04期

职普融通课程建设现状、困境与优化策略

作者:丁建洪 张晨 字体:      

[基金项目]本文系全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“职业院校专业群集聚效应的形成机理及提升路径研究”的阶段性研究成果。(项目编号:DJA220479,项目主持人:)[中图分类号]G712 [文献标识码](试读)...

教育与职业(下)

2025年第04期