【摘 要】为提高学生整本书阅读能力，教师可围绕整本书阅读活动的目标生成、行动实施以及成果落地，借助“预测性任务表单”“过程性任务表单”“追溯性任务表单”，引领第三学段学生在任务进阶中习得阅读（试读）...
登录
