儿歌、童谣是每个人最早接触的文学样式，它们具有趣味性、浅易性和音乐性的特征，天然吻合低年级学生的整本书阅读需要。除了让学生读读有关儿歌和童谣的书籍，也可引入一些诗集，让童诗参与少年儿童精神世界的建构，（试读）...
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