【摘 要】“可见的学习”理论要求学生的学和教师的教清晰可见。将其落实在教学设计、实施、评价的全过程，可以有效促进学生“可见的生长”。以《司马光》一课的教学为例，教师可通过句式仿说、正音明义、（试读）...
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