【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）14-0061-04
原古诗文创作的原生语境，实现对语文文本的深层解读，二者相互印证构成“以史释诗”与“以诗证史”的双向诠释体系。
《义务教育语文（试读）...
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