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基于系统思维的“数量关系”主题意义构建-江苏教育2025年08期

基于系统思维的“数量关系”主题意义构建

作者:孙云卓 字体:      

【关键词】数量关系;系统思维;乘法模型;关联性思维【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2025)14-0032-04

系统思维以整体视角、立体框架审视“数量关系”主题的结构与价值。《义务教育数(试读)...

江苏教育

2025年第08期