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构建关注共性、凸显个性的中学优质学科课堂-江苏教育·中学教学版2024年03期

构建关注共性、凸显个性的中学优质学科课堂

作者:吕传汉 字体:      

学校教育教学的主阵地是课堂,教师培养学生核心素养的主渠道也是课堂。因此,以“提升课堂教学质量”为目的的中学优质课堂构建是新一轮基础教育课程教学改革的重要议题之一。具体到各门学科,构建中学优质课堂既要关(试读)...

江苏教育·中学教学版

2024年第03期