摘要：心理课堂的环节衔接是维系学生认知流动与情感体验持续性的“心理通道”，直接影响教学目标的达成度。当前部分心理课堂存在环节割裂、过渡生硬等问题，导致学生的课堂体验碎片化。基于多节活动设计课例，系统分（试读）...
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