[摘 要] 当前，小学作文教学多采用知识技能训练、范文摹写等方式进行，小学生存在写作难、写作效能感低、认知负荷高等问题，破解以上问题成为技术增强写作的要点。研究围绕写作过程的认知特点，基于复杂（试读）...
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