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师道（人文）

师道（人文）

2025年10期

《师道》于2002年改版，是一本承载为师者智慧和情感的读物。她坚守教师的道德良心，给奋然前行的中国教师补铁、补钙、补血…… 她直面中国教育现实，关注教师生存发展，荟萃素质教育精华，弘扬校园人文情怀，深受中国一线教师的钟爱。

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开卷视点 | 增城秋意

开卷视点 | 增城秋意

从26楼的阳台放眼望去，增城尽收眼底：面前一片苍翠，远处是林立的高楼，左侧宽阔的增江蜿蜒穿过，右侧的挂绿湖波平如镜。夕阳斜照下，“半城金色半城寒”，另有一番风味。一群白色水鸟从江的那边飞来，倏忽落在近旁的一株树上，深绿的树冠上瞬间开出满树的白花来。光脚踩在阳台上，感觉到了一丝惬意的微凉。寒露将至，这南国的城市终于有了一点秋意。想到给学生布置了描写秋天的作文，何不也到增江边走走，和学生一起“找找
特别策划 | 我与AI共磋磨

特别策划 | 我与AI共磋磨

与豆包的初次接触是在今年寒假，我想参加市里组织的微课大赛，读到参赛要求里“鼓励在微课视频中使用AI技术”这一条时，感觉不是太懂。究竟哪些技术属于AI技术？平时一直在用的信息技术算“AI技术”吗？一筹莫展时想起在某研讨群见过一则推文，标题里好像有“AI”二字。查找聊天记录，果然翻到了来自广东叶老师的一篇经验介绍《“AI+学习科学”赋能说课，意外获得特等奖》，她在文中分享了制作穿越版对话视频的操作
特别策划 | We Are Special!

特别策划 | We Are Special!

一、浅尝AI 2025年3月19日，集团校在西站路小学召开人工智能赋能英语教学研讨会。很快，轮到我代表郑州市中原区外国语小学分享。首先，我向大家讲解如何制作智能体。接着，我展示用deepSeek制作的小游戏。等我展示完游戏，竟然死机了，我瞬间一头冷汗。在重启机器的时间，我只能迅速而简单地介绍了Suno一键成曲。 2025年3月28日，华南师范大学左璜教授走进我们学校，开展了以“核心素养导向的课
成长印迹 | 被青春灼伤的痛

成长印迹 | 被青春灼伤的痛

读初二时，猝不及防跌进青春期的我，性格变得内向又敏感，身边没几个朋友。幸好，那时我的作文写得不错，老师常把它们当范文念，我在班里还是有一定存在感和归属感的。班上有一位叫绿洲的男生，很喜欢语文，羡慕我能写出让老师赞叹不已的作文，所以对我总是刮目相看，常常借我的作文来读。每看完一篇，他都会附上一封信，或长或短，信中都是他对我作文内容的看法。在那个课外书比较稀缺的年代，当绿洲同学得知我从小
教海观澜 | “建议不让老人接小孩”吵翻天，暴露的不止育儿隐痛

教海观澜 | “建议不让老人接小孩”吵翻天，暴露的不止育儿隐痛

近日，广州市南沙区某学校因要求家长“亲自到校接孩子”，并“强烈建议不要安排老人接送”，引发广泛讨论。学校解释称，此举是考虑到老年人体力有限、对规章制度理解可能不足，本是出于对老人和孩子的关怀。然而，许多本就奔波于工作和育儿之间的家长对此感到无奈与委屈。现实中，“搬砖抱你难两全”，让老人接送往往是一种不得已的选择。一场由接送引发的矛盾究竟暴露了哪些社会隐痛？接送孩子看似小事，却牵连着双职工家
教海观澜 | “训练营”成了“暴力营”

教海观澜 | “训练营”成了“暴力营”

9月7日，潇湘晨报记者从“14岁女孩在拓展营遭体罚去世”一案遇害者家属处获悉，该案件中的班主任涉嫌侵犯遇害者小王的通信自由，将于9月11日上午再次开庭审理。（9月7日《潇湘晨报》） 14岁女孩遭体罚去世，“柯贞素质拓展营”教官体罚、猥亵学生的隐情陆续被曝光，2024年9月4日，中牟县官方发布通报称，体罚小王致其身体轻微损伤的吴某、猥亵学员马某的靳某已被依法采取刑事强制措施，涉事公司已被关停，依法
资教通鉴 | 追寻一份远逝的神圣

资教通鉴 | 追寻一份远逝的神圣

在一所百年名校参加活动时，校方用两个小时的时间详细介绍了自身的办学特色和办学成果。说实话，大多数内容并未唤起我的情感共振。直到两个细节出现——如同突然打翻的调味瓶，五味杂陈的思绪和联想瞬间被激活。这两个细节，一个是对学校教师的介绍，一个是贴吧中已经毕业的学生对母校的回忆。这所学校之所以名动中华，是因为一百年前有数十位文化先贤在此播撒现代文明的种子。前贤们一方面将自身对教育、对社会、对时代的理解
资教通鉴 | “零投诉”：教育评价体系中的荒唐指标

资教通鉴 | “零投诉”：教育评价体系中的荒唐指标

在当下的教育领域，一种看似“重视民意”，实则背离教育规律的现象正悄然蔓延——部分地区将家长投诉情况（甚至要求“零投诉”）作为考核学校的核心指标之一。只要家长一投诉，无论诉求是否属实、理由是否正当，教育行政部门便会不分青红皂白地责令学校“调查整改”，即便明知是诬告，也要让学校陷入繁琐的材料准备与流程应付中。这种“以投诉定优劣”的评价逻辑，不仅让无数学校疲于奔命，更扭曲了教育的本质，值得我们深刻反思。
新论视窗 | 也谈学生考前“抱佛脚”背作文

新论视窗 | 也谈学生考前“抱佛脚”背作文

每次语文考试前，我总是在教室里或者走廊上，看到许多学生嘴里念念有词，时而低头速读，时而仰头大声背诵。走近一看，他们手里握着的，不是古诗文默写资料，而是一份份密密麻麻的文稿——他们正在争分夺秒背诵的，竟然是作文！一开始，我百思不得其解：若是要利用考前几十分钟的短时记忆，最恰切的应该是背需要精准默写的古诗文，或是较为琐碎难记的古文词义，怎么学生一个个都信奉“量子波动速读”的伪科学，在争分夺秒背诵一
新论视窗 | 教师写作的认知重构：从困境突围到生命成熟

新论视窗 | 教师写作的认知重构：从困境突围到生命成熟

现在有个热词，叫“素人写作”。素人写作是指那些未经专业训练、不以写作为职业的普通人，借助网络平台记录日常生活、分享经验、表达情感的写作活动。素人写作的兴起，实现了“沉默的大多数”的话语突围，再溯了“劳者歌其事”传统写作的精神源头，使人人都是写作者成为可能。在这种时代背景下，教师作为知识拥有相对丰富的社会群体，自然也需要借助文字来表达自我，也需要步入素人写作的潮流中，甚至还需要有一定的超越和更高
别样课堂 | 语文之外的必修课：致我亲爱的姑娘们

别样课堂 | 语文之外的必修课：致我亲爱的姑娘们

我亲爱的姑娘们：展信如晤。上周二，我们学校的闻道厅灯光璀璨，嘉宾云集，那里正举行着东莞市高中语文“莞邑良师领读者”交流展示活动。当聚光灯打在闻道厅的舞台上时，我，你们的语文老师，正手捧萧红的《生死场》，为你们开启一场有关生命与觉醒的对话。前段时间批阅你们的读书笔记，看到你们在《氓》的赏析中写下对“女之耽兮，不可说也”的声声叹息。知道吗？这叹息在我心湖中泛起阵阵涟漪，久久回荡。老师早想与
别样课堂 | 一次借班上课带来的惊喜

别样课堂 | 一次借班上课带来的惊喜

我调到温州大学半年之后，一时技痒，便与弟子吴璐瑶约好去她的班级借上一节课——璐瑶在瓯海的山区学校泽雅中学任教九年级语文。这节借班上课选择的内容是中华书局《世说新语（人物版）》的王羲之专题，我出于以下三点考虑：首先，王羲之是东晋琅琊王氏家族的代表人物，《世说新语（人物版）》一书中王羲之专题的五则内容比较适合九年级的学生学习，既可作为文言文拓展阅读材料，也可作为写作素材的积累材料；其次，王羲之与温
专题研修 | 美育导向下小学数学项目化学习的创新实践

专题研修 | 美育导向下小学数学项目化学习的创新实践

美育强调跨学科融合与创造性实践，项目化学习正是实现这一理念的有效路径。它通过综合性、创造性的活动，推动学生在真实情境中深度理解知识，实现美育与智育的协同发展。在小学数学教学中，借助视觉化、具身化等策略，可将抽象的数学知识转化为可感知的审美体验，促进知识向素养的转化。学生在发现秩序与创造和谐的过程中，逐步形成结构化思维与模型意识，使数学不再只是工具，更成为思维的语言。本研究以小学数学为切入点
专题研修 | 初中语文项目化学习的五育融合实践

专题研修 | 初中语文项目化学习的五育融合实践

语文是一门人文学科，肩负着立德树人的根本任务。在新课改背景下，课堂教学已从单纯的知识传授转向核心素养的全面提升。“五育融合”作为新时代教育的新理念和新实践范式，为学生的全面发展指明了方向，但如何避免其流于形式，真正融入学科教学，仍是当前教育实践中亟待解决的问题。本文以人教版初中语文七年级下册第五单元为例，探讨项目化学习背景下语文“五育融合”的实践路径，旨在为语文教学改革提供参考与借鉴。
专题研修 | 基于项目式学习的学校美育实践策略探究

专题研修 | 基于项目式学习的学校美育实践策略探究

美育是培养学生道德品质、人文精神、创造力和创新意识的重要途径。近年来，《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》等政策陆续出台，强调将美育贯穿各学段，融入人才培养全过程，通过跨学科整合、资源拓展与实践创新，构建浸润式、系统化的美育生态。广州市黄埔区会元学校以项目式学习为实践路径，开展美育校本化探索，系统构建美育课程与评价体系，切实提升美育育人实效。
边教边悟 | 新课标背景下小学思政课教学创新的路径

边教边悟 | 新课标背景下小学思政课教学创新的路径

作为小学阶段思政教育的关键课程，道德与法治承担着塑造学生价值观、培育社会责任感的核心职能。然而，现有教学存在内容抽象化、形式单一化等问题，与小学生的身心发展特点不协调，以致课程吸引力不足、育人成效受限。如何通过教学创新突破这一瓶颈，已成为深化小学思政课改革的重要课题。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出：“以学生的真实生活为基础，增强内容的针对性和现实性，突出问题导向，正视关注度高、
作文别集 | 情境：儿童语言活动走向具身体验的美妙途径

作文别集 | 情境：儿童语言活动走向具身体验的美妙途径

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力。”儿童教育家、情境教育创始人李吉林认为：“语文具有工具性的特点，应该以语言训练为手段，但是训练语言要与学生的生活相连，与思维发展相结合，
读到之处 | 一种教育生活：被儿童深深吸引

读到之处 | 一种教育生活：被儿童深深吸引

去年国庆期间，“爱写者”教师论文营在深圳珠光小学举行。我到深圳后与文质研究院晓霞院长联系后，径直走到课室外签到的前台。当时是傍晚，非常安静，外头少人走动，课室里好像有老师在吃盒饭。我四下望了望后坐下来稍作休息，很快有一个看起来很亲切的大姐姐走出来，并让我在签到表上签名。我写完后，她说了一句：“哦，你是李淳老师啊！”我当时觉得她说的这句话里似乎有着比打招呼更多的内容，但见她也没再说什么，只和我简单沟
读到之处 | 写作这回事，真的有魔法

读到之处 | 写作这回事，真的有魔法

多年来，作文教学一直是语文教学的“老大难”。老师教得很累，学生学得很苦。学生学习没起色，老师也很受挫。当我开始不停琢磨教师究竟应该怎样教才能真正“撼动”学生时，郭筠筠老师走进我的视野。她在我的朋友圈里很久了，但真正关注她是因为她出版了《写作小魔法师》这本书。我也顺便了解了她的情况：广东省阅读推广人，深圳市优秀教师，她班级的学生普遍爱写作。我迫切地想要探寻，她在作文教学中究竟做对了什么。
智慧纵横 | 在这里，男女生比例为21比5

智慧纵横 | 在这里，男女生比例为21比5

这些年来，缘于学校的信任，连续三届，我都任教南山班（“钟南山科学人才培养班”的简称）。和其他老师相比，与其说我拥有了享受好生源的机会，毋宁说我获得了更多与十几岁理科男生斗智斗勇的实践经验。之所以有此感叹，是因为在我教的班级中，性别比例颇不均衡。比如，去年毕业的2021级，男女生比例为11比3；现在带的2024级，男女生的比例为21比5。那么，在以男生为主要群体的班级中，做语文老师有什么不一
蓄能以航 | 犹怜草木青

蓄能以航 | 犹怜草木青

从接过学校“青蓝工程”聘书的那一刻开始，在徒弟们一声声“师父”的呼唤里，我好像骤然成长了。在这之前，我仍是个“唔臭米气（幼稚）”的愣头青，虽已勉强摸索到通往语文世界的某一扇窗，却还在教育路上磕磕碰碰，撞了无数的南墙。一时之间，我也不知道自己会带领他们看见怎样的教育现实。短短的一年间，奇妙的师徒缘分让我们一起目睹了最早的太阳和最亮的星星，还在许多风雨后的等待中看见彩虹。我也因此得以瞥见新教师的生存困
蓄能以航 | 于洪流与希望间，探寻生命的坐标

蓄能以航 | 于洪流与希望间，探寻生命的坐标

盐津的夏天，是雨水的狂欢。每一滴雨，都像是大自然的使者，带着独特的使命降临。草木在这丰沛的滋养中，肆意舒展，呈现出一派生机勃勃的景象。可我，作为这方天地间的过客，心境却截然不同。回首间，这已然是我在盐津度过的第七个六月。记忆中的每一个六月，似乎都被雨水浸润着。清晨，缅桂带着露珠，散发着清甜的香气，与黄昏时分雨中那缥缈的思绪，一同构成了六月独有的记忆拼图。今年六月的一个清晨，雨水一改往日的温
蓄能以航 | 燃情岁月：我的教育成长之路

蓄能以航 | 燃情岁月：我的教育成长之路

“拒绝平庸，燃烧自己”，这是2024年我参加荆楚名师工程苏大培训班时，江苏省教育科学研究院成尚荣先生赠予我的八字箴言。他坚信，每位教师皆可成为教育家，而年轻教师的首要任务便是精心备课、用心授课，于日常点滴中孕育教育家精神。这句箴言照亮了我从教之路，让我在教育的田野上不断耕耘、探索。名师引领，点燃教育初心 2002年，大学毕业的我怀揣着对教育事业的热忱，踏入浙江衢州高级中学。学校安排我们青年教
苦乐杏坛 | 猫缘

苦乐杏坛 | 猫缘

教学楼后墙角那截排水管，锈迹斑斑，生出了毛茸茸的绿。我提着食品袋刚转过拐角，排水管突然“咔嗒”响了一声，像有什么东西从里面蹿出来。是那只小黄猫。它前爪沾着些灰褐色的泥，大概是刚从操场边的下水道里钻出来。看见我手里的搪瓷碗，它没有立刻扑上来，只是歪着头“喵”了一声，尾尖轻轻扫过墙根的杂草。我把碗放在地上，昨天特意留的鱼头还带着腥气。小黄猫往前挪了两步，鼻子先在碗沿上蹭了蹭，才小口小口地啃起来
苦乐杏坛 | 渐

苦乐杏坛 | 渐

一学校的保洁外包后，校园里出现了几个搞卫生的农村大妈。起初，常听得大妈们嘀咕，什么校园太大、任务太重、老板太抠等等。但渐渐地，抱怨声少了，对包工头的点头哈腰却多了，虽则她们的工钱没涨过一分。教学楼的保洁任务最重，不但要拖地、掸尘、揩栏杆、搬垃圾，还得及时冲洗各楼层的厕所；清扫道路特别是操场的任务较轻，既不用爬楼梯，也不用扫厕所。但大妈们却都渴望去教学楼，而视扫操场为充军发配边疆。渐
苦乐杏坛 | 十八年一缕烟

苦乐杏坛 | 十八年一缕烟

相隔十年，再次踏进曾经的兰生中学（现已更名为兰生小学）的校园，十八年的生活点滴像潮水一样一下子涌了出来。一 1995年8月，一张盖着鲜红大印的调令，带着我的肉体和灵魂，坐了四十多分钟的三轮车，走了三个多小时的山路，爬过了无数座山，越过了数不清的坎，经路人指点，终于来到了一个山坳，来到一幢红砖房前。要不是这红砖房的墙上还有一块写着“兰生中学”的木板子，真不敢相信这是一间学校。这就是我的栖居之所
家事琐忆 | 爷爷老句

家事琐忆 | 爷爷老句

爷爷是永字辈，辈分居中，不大不小，一个句字为名。体格健壮，捕鱼为生。村里人都叫他老句。爷爷家，人不断。早上来的邻居，脚还没进门，声先传进了屋：“老句，今天弄啥好鱼了？” “啥也有啊，河里有啥，大约莫都有。地笼里的嘎啦（广西人说的螺蛳）一会儿让他奶奶给倒出来，你们拿回家炒了吃。” 邻居们就等这句话呢。哪天的嘎啦打得多，爷爷总会分些给邻居。嘎啦放上红辣椒和各种佐料一炒，一道下酒菜就出来了。
家事琐忆 | 最忆是白果

家事琐忆 | 最忆是白果

拨浪鼓的声音在窗外由远及近的时候，我的心便开始欢腾起来。那清脆且击打出节奏的“咚咚咚”充满魔力，似伸出无数长长的钩子般，把我们整条巷子的孩童都给勾了出来。卖货郎是个老头，中等个儿，戴着绒线帽，见人笑眯眯的。卖货郎的货筐更像是涂满了502胶似的，刚从肩上卸下来，就把我们的目光一个个给牢牢粘住了。货筐上搁着的木架子精心分割成一个个小小区域，摆放着各色好玩好吃或实用的物件，被一整块大的透明玻璃盖着，
百家看点 | 每月书影

百家看点 | 每月书影

我是在霁清轩四方亭里读完《沈从文笔下的颐和园》一书的。八点钟的园子里除了我，没有一个人。眼前山石之下就是沈从文先生一家1947年和1948年夏天居住的三间房。门前小石板桥还在，清琴峡里流水琤琮，一如当年模样。沈先生在文中写道：“白天受知了吵杂混耗，水声不觉得怎么大，入晚却十分动听。”此刻，身处幽境，竟也有了当年的感觉。享受凉风的清晨，断不可辜负了这样的独处，“与虬松、石峡、小筑一起发呆”。
百家看点 | 第二讲台

百家看点 | 第二讲台

流行语·说“邪修”（极限派）古北从玄幻小说到日常流行词汇，“邪修”拂去几分不羁的神色，走向了某种服从的笃实。其展现的本领的蜕变依旧令人惊叹，不过如今谈起它，似乎多了默然奋斗的坚毅，甚至还流露些许“慎独”的意味。新“邪修”派对目标保持朝圣的诚挚，正在为其“歪门邪派”之路径“洗白”。如今的“邪修”“邪恶”不复，却仍是“不走寻常路”——近乎自虐的技能“解锁”，无论是自我训练强度之大，还是所用时间
百家看点 | 蕉窗听雨

百家看点 | 蕉窗听雨

小/品/拾/录有暇即学书，非以求艺之精，直胜劳心于他事尔。以此知不寓心于物者，直所谓至人也。寓于有益者，君子也；寓于伐性汨情而为害者，愚惑之人也。学书不能不劳，独不害情性耳。要得静中之乐，惟此耳。 ——[北宋]欧阳修《学书静中至乐说》夫士居于尘垢之中，纷纭之变，日进于前，而中心未始一日忘道。况乎深山之崖，野水之垠，有堂以居，有食以饱，是非荣辱不接于心耳，而忽焉不省也哉？孔子曰：“朝闻道，
百家看点 | 刊林撷思

百家看点 | 刊林撷思

修学旅行活动可以使学生在集体生活中开阔视野、增长见闻，培养学生团队观念和整体意识，使所学的理论知识与社会实践深度融合。我国有着悠久的游学传统。在民国时期，六所高师的师范生开展了内容丰富、形式多样、范围广泛的修学旅行活动，这些活动的开展得益于相关政策的支持和经费的保障。当前关于以民国时期参观考察等为主题的研究，更多聚焦在知名人士和教育官员群体，而对于学生群体，尤其是师范生的修学旅行或参观考察的研究关

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目录

开卷视点 | 增城秋意

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特别策划 | 我与AI共磋磨

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特别策划 | We Are Special!

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成长印迹 | 被青春灼伤的痛

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教海观澜 | “建议不让老人接小孩”吵翻天，暴露的不止育儿隐痛

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教海观澜 | “训练营”成了“暴力营”

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资教通鉴 | 追寻一份远逝的神圣

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资教通鉴 | “零投诉”：教育评价体系中的荒唐指标

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新论视窗 | 也谈学生考前“抱佛脚”背作文

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新论视窗 | 教师写作的认知重构：从困境突围到生命成熟

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别样课堂 | 语文之外的必修课：致我亲爱的姑娘们

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别样课堂 | 一次借班上课带来的惊喜

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专题研修 | 美育导向下小学数学项目化学习的创新实践

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专题研修 | 初中语文项目化学习的五育融合实践

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专题研修 | 基于项目式学习的学校美育实践策略探究

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边教边悟 | 新课标背景下小学思政课教学创新的路径

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作文别集 | 情境：儿童语言活动走向具身体验的美妙途径

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读到之处 | 一种教育生活：被儿童深深吸引

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读到之处 | 写作这回事，真的有魔法

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智慧纵横 | 在这里，男女生比例为21比5

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蓄能以航 | 犹怜草木青

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蓄能以航 | 于洪流与希望间，探寻生命的坐标

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蓄能以航 | 燃情岁月：我的教育成长之路

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苦乐杏坛 | 猫缘

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苦乐杏坛 | 渐

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苦乐杏坛 | 十八年一缕烟

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家事琐忆 | 爷爷老句

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家事琐忆 | 最忆是白果

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百家看点 | 每月书影

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百家看点 | 第二讲台

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百家看点 | 蕉窗听雨

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百家看点 | 刊林撷思

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师道（人文）

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