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专家论坛 | 中学物理教师知识共享现状、机制及路径研究
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教学改革 | 基于IRF模型的高中物理课堂师生论证话语分析
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教学改革 | 基于苏格拉底式评价法的高中物理核心概念教学
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教学改革 | 基于TAP模型的科学论证新课教学实践
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教材研究 | 基于教材分析的“教-学-评”一体化教学设计
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教材研究 | 基于高考评价体系“四层”的物理习题纠错教学策略及价值
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教材研究 | 改变固有观念 正确认识“力的合成与分解”
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教学设计 | 有意义学习理论下的物理逻辑主线教学
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教学设计 | 指向学习进阶的初中物理课时项目设计
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考试研究 | 基于“四层”“四翼”的2023年新高考重庆卷第15题评析
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考试研究 | 弹簧双振子模型在高考物理中的应用
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物理实验 | 利用手机磁传感器和荧光留痕技术制作受迫振动、共振定量探究仪
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物理实验 | 层级化实验引导中学物理运动观念形成
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问题讨论 | 洛伦兹力教学中的深度思维问题分析
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问题讨论 | 单摆及旋轮线模型等时性特征的对比研究
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问题讨论 | 产生弹力的形变
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课程资源 | 基于Tracker视角下的硬币碰撞
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课程资源 | Tracker软件助力物理模型建构教学
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教师教育 | 凝炼模型解题路径 提升科学思维能力
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教师教育 | 例谈青年教师实验操作能力现状与解决对策
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