【摘 要】数学学科育人要走向深入，须关注学科的独特性给教学带来的研究价值。本文通过案例分析来尝试回答数学学科育人的两个问题。一是立足整体把握教材，练就“学科之眼”。强调着眼结构，着眼情境，着眼迁移。二是（试读）...
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