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促进教师专业发展的校本实践与探索-中国教师2024年12期

促进教师专业发展的校本实践与探索

作者:周家举 罗从忠 字体:      

【摘 要】教师的专业发展决定学校的整体发展以及学生的全面发展。中小学应当结合自身实际,不断探索教师专业发展的创新机制。本文从校本层面,聚焦专业写作、组织变革、教师评价、教研、活动平台五个方面为教师专业发(试读)...

中国教师

2024年第12期