［摘要］当前，小学语文阅读教学存在教学困境：注重解题技巧，缺少阅读思维培养；课标量化阅读量，缺少思维具体指引；割裂课内与课外，分离阅读与生活；思维困境，阅读思维停留在浅层面。从阅读思维出发，紧扣教材课（试读）...
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