［摘要］《论语》注本实质上是对原著进行诠释和再创造的成果，其中注疏者所赋予的意义，无疑是文本整体意义的重要组成部分。然而，中学语文教学常常局限于一种注解，这造成大量注本被遮蔽，其蕴含的多样性价值在深入（试读）...
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