古典诗词是初中语文阅读教学的重要组成部分，但由于古诗词教学的程式化，使学生缺乏学习探究古诗词魅力的兴趣，完全处于被动状态。为改变以上不良局面，笔者尝试借助多媒体，以课堂为主阵地激发学生兴趣、培养学生语（试读）...
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