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“复杂问题解决式”语文阅读学习的内涵特征发生条件和实践路径-语文建设·下半月2025年09期

“复杂问题解决式”语文阅读学习的内涵特征发生条件和实践路径

作者:刘梓煜 字体:      

《务教育文标2022年)》以学提出了较高的要求,其中“思辨性阅读与表达""文学阅读与创意表达”“整本书阅读"等学习任务群有助于学生深人文本,增强阅读理解能力,促进阅读经验向核心素养转化。义教新课标颁布后,不少(试读)...

语文建设·下半月

2025年第09期