【摘要】客观评价学生的习作，鼓励学生进行创意表达，培育学生的创新思维，是小学习作命题应发挥的诊断、激励、改善功能。习作命题应遵循“教—学—评”一体化的目标，整合内容、情境、方法和资源等要素，优化背景材（试读）...
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