【摘要】评价是教学的重要组成部分，也是推进以核心素养为导向的课程改革的重要抓手。本文针对传统习作教学评价方式单一、评价主体垄断、评价功能割裂等弊端，立足统编小学语文教材习作单元的编排特点，通过整合逆向（试读）...
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