在“五育融合”的背景下，学生的语文阅读应呈现一种多模态、全感官的阅读体验状态。多模态、全感官的阅读模式意味着教师需要充分运用多媒体课件等教学资源，全面激发学生的多种感官。通过多种感官协同运作，学生能够（试读）...
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