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分层进阶·趣味启智:全学段AI通识课程构建与实施-中小学信息技术教育2026年05期

分层进阶·趣味启智:全学段AI通识课程构建与实施

作者:朱凤书 庄育锋 黄昔光 郭虹 字体:      

【中图分类号】G434 【文献标志码】B

【论文编号】1671-7384(2026)05-020-02

课程设计:构建科学系统的AI认知培养体系

1. 课程设计背景与核心理念

当前,一方面,传统AI教学面临三大突出问题:内容碎片化缺乏体系、(试读)...

中小学信息技术教育

2026年第05期