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立足教材习题 聚焦核心素养 培养关键能力-物理教学探讨2025年02期
立足教材习题 聚焦核心素养 培养关键能力
作者:刘存辉 孙咸江 刘海英 李萍 张小柱 崔文哲
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摘 要:以2024年北京卷第20题为例,深入分析RC动态电路放电过程中各物理量的变化规律,并结合计算机作图来实现定量模拟,从而准确把握导体棒的运动过程。最后,对高考试题进行教材溯源,给出教学建议。
(试读)...
物理教学探讨
2025年第02期
期刊目录
物理“跨学科实践”的内涵探析及实施建议
基于学科想象促进高中物理深度学习
指向关键能力提升的初中物理教学探讨
国家中小学教师资格考试中教学设计试题的分析与启示
新版初中物理教材“引言”的变化及教学启示
促进错误“前概念”转化的初中物理深度学习策略
核心素养下可测可评的教学目标设计策略
基于深度学习的高三物理二轮复习
情境为体促迁移 素养立意显能力
立足教材习题 聚焦核心素养 培养关键能力
关于创新能力及其考查方式的研究
器材引入要多一些“建模”少一些“解释”
光电效应规律演示仪的制作
中学伯努利原理教学应明确的几个问题
易拉罐内爆的强度与热效率
新证完全非弹性碰撞机械能损失最大
Falstad CircuitJS软件在高中电路实验教学中的应用
基于Geogebra建构中学物理科学思维
调查研究类跨学科实践的实施流程
如何编写《义务教育物理学期课程实施纲要》
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