教学评价对数学教学工作具有明显的“促教”和“促学”价值，为进一步提升小学数学教学的质量，数学教师必须基于实际教学的需求，完善课程教学评价。文章基于此展开研究，立足多元评价体系，从评价目标、评价主体、评（试读）...
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