［ 摘 要 ］在新课程改革以及核心素养培育的进程中，当教师更多地将教学研究目光投向学生的时候，会发现学生的个体差异性让初高中数学教学衔接问题变得更加具有研究价值.对问题的表征及其形成原因进行探究，是让这个（试读）...
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