［ 摘 要 ］UbD理论主张教学应为理解而教，提倡以终为始逆向设计，整体谋划层次设计，强调过程与目标的和谐统一.本文以浙教版八年级一次函数图象与性质的复习为例，让学生在规律探究中发现特性，在联系建构中掌握方法（试读）...
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