语言是思维的载体。学生学习数学的过程,其实是数学语言不断输入、消化吸收、相互作用以及不断输出的过程。在小学数学教学中,运用数学语言不仅是传授知识的基本手段,更是促进学生思维发展的关键途径。因此,教师应该（试读）...
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