教师作为学习的组织者、引导者与合作者，不仅要驱动学生想要和能够自主学习，而且要对学生自主学习的过程和结果进行调节，使其更准确、到位。本文以小学数学教学为载体，谈谈可以采取哪些策略来调节学生的自主学习。（试读）...
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