【编者按】课堂中的问题驱动,本质是以“问”促“学”,学习即发现问题、解决问题的过程,教学则是支持学生拆解难题的过程。江苏省南京市瑞金路小学锚定“问题驱动”的实践探索,从单一的数学学科拓展至多学科、跨学科,重（试读）...
登录
