“诵"与“悟”是学生语言学习的一体两面。学生在“诵"中积淀语言素养，进而促进“悟”的唤醒与自觉，最终指向文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养的提升。小学语文教学应重视以诵促悟，追求诵悟相生（试读）...
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