【摘 要】问题是数学的心脏，也是数学研究的起点与归宿。数学教学应以核心问题为统领，助力学生掌握结构化知识，形成知识脉络。数学拓展教学同样如此。为解决“问题多且琐碎、问题散且随意、问题浅且封闭（试读）...
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