摘要 近二十年来，初中数学教材围绕“方程”内容，设置了丰富的问题情境。通过构建基于问题情境内外特征相结合的分析框架，对选取的人教社“2005年版”和“2022年版”教材中的“方程”内容进行分析，发现教材中（试读）...
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