摘要：夏静团队的体验教学实践研究，具有参与者知识观的视角，学生成为知识建构的积极参与者，通过参与实现发展的完整性，并探索出参与学习的基本样态；通过文本之窗、文本之路、文本之味，努力触摸文本的肌理；创生（试读）...
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