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“晓之以理”:根植文化境脉的“明理课堂”*-江苏教育2024年08期

“晓之以理”:根植文化境脉的“明理课堂”*

作者:袁塞 马伟 字体:      

【摘 要】南京市考棚小学以秦淮区“活力课堂”创新实践行动为契机,探索遵循“晓之以理”的“明理课堂”教学育人体系,重塑“明学理,通事理,悟成理”的课堂文化,建构“三足五步”教学范式,通过研发跨界融合的学习(试读)...

江苏教育

2024年第08期