【摘 要】以统编必修下册“古诗词诵读”大单元教学为例，探索经典研习任务群下的古诗词教学——采取循序渐进的方式，以诵读—初步理解—鉴赏—深度探究为步骤，以小组自主、合作、探究为学习方式，在引导、总结、比较（试读）...
登录
