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作业评价：从“达标”走向“成长”-江苏教育·教师发展2022年02期

作业评价：从“达标”走向“成长”

作者：王伟字体：小中大

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【摘要】作业是教师的教与学生的学之间的对话活动。作业评价的理念、方式，在很大程度上决定了作业实施的效果。南京市雨花台区以“从‘达标’走向‘成长’”为作业评价理念，建立评价新方式并探索区域实施的路径。

（试读）...

江苏教育·教师发展

2022年第02期

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