摘要：农村初中留守儿童由于长期缺失父母的陪伴和教育，相比非留守儿童，在情绪控制、社会适应能力和自伤行为风险等方面更容易出现问题。心理教师采用“问题管理家”心理疏导方法，运用“压力管理”、“问题管理”、（试读）...
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