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走出认知误区 强化解题能力 -湖北教育·教育教学2024年09期

走出认知误区 强化解题能力

作者:田恒才 字体:      

教师引导学生利用物理观念和科学思维辨析物理概念和公式,有助于他们走出认知误区,更好地分析、解决相关易错题,强化解题能力。

运用物理观念走出概念认知误区,解决易错题。物理观念是从物理学视角形成的对物质、运(试读)...

湖北教育·教育教学

2024年第09期