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促进思维发展的数学习题设计-湖北教育·教育教学2024年07期

促进思维发展的数学习题设计

作者:刘大勇 字体:      

以思维能力发展为导向设计数学习题,有助于提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的数学核心素养。本文结合具体案例阐释促进中学生思维发展的数学习题设计策略。

设计变式练习,提升迁移能力。教师可以通过变更(试读)...

湖北教育·教育教学

2024年第07期