• 简体   /   繁体
大单元视角下小学数学课程整合路径 -湖北教育·教育教学2024年06期

大单元视角下小学数学课程整合路径

作者:熊菲 刘琼 字体:      

大单元教学有利于实现课程内容的结构化,从而优化教学,提升学生的学科核心素养。在大单元教学实施过程中,核心概念或大概念的提取与运用是关键一环。核心概念是什么?不同教师对同一概念的理解可能存在差异,同时大(试读)...

湖北教育·教育教学

2024年第06期