知识生产模式转型背景下，高职教学内容呈现多元聚变、情境呈现技术交叉、目标呈现问题导向。高职教学内容构建将从静态跃迁至动态、从单一跃迁至多元，即从单纯意义上的与企业工作过程对接的内容重组，到适应产业链技（试读）...
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