目录
快速导航-
A | 数智时代背景下AIGC赋能高职英语教学的创新研究
A | 数智时代背景下AIGC赋能高职英语教学的创新研究
-
A | 人工智能与职业院校医学教育融合路径探索
A | 人工智能与职业院校医学教育融合路径探索
-
A | 中职基础学科基于“三阶四能”教学模式实施智慧课堂应用的调查报告
A | 中职基础学科基于“三阶四能”教学模式实施智慧课堂应用的调查报告
-
A | 技术与人耦合：数字化时代辅导员育人路径创新研究
A | 技术与人耦合：数字化时代辅导员育人路径创新研究
-
A | 中职“信息技术”课程数字赋能本土客家传统节日文化的实践研究
A | 中职“信息技术”课程数字赋能本土客家传统节日文化的实践研究
-
B | 虚拟仿真驱动的高职学生职业能力培养研究：成效、困境与建议
B | 虚拟仿真驱动的高职学生职业能力培养研究：成效、困境与建议
-
B | 知识生产模式转型下高职教学内容构建途径研究
B | 知识生产模式转型下高职教学内容构建途径研究
-
B | 粤黔共建背景下中职学校学生德育生活化研究
B | 粤黔共建背景下中职学校学生德育生活化研究
-
B | OKR理论在中职珠宝专业职业素养课程中的实践研究
B | OKR理论在中职珠宝专业职业素养课程中的实践研究
-
B | “文旅 IP+3D 动画”项目驱动的中职美育课程融合设计与实践研究
B | “文旅 IP+3D 动画”项目驱动的中职美育课程融合设计与实践研究
-
B | 中职信息技术专业“老带新“技能传承模式的创新研究与实践
B | 中职信息技术专业“老带新“技能传承模式的创新研究与实践
-
B | 高职学前教育专业课程思政建设及评价体系构建
B | 高职学前教育专业课程思政建设及评价体系构建
-
B | 三维向度视域下思政课堂活力生成机制研究
B | 三维向度视域下思政课堂活力生成机制研究
-
B | 中职思政课议题式教学探究
B | 中职思政课议题式教学探究
-
B | 中职思想政治统编教材背景下的课堂实施研究
B | 中职思想政治统编教材背景下的课堂实施研究
-
B | 中等职业学校提升思政引领力的策略与实践
B | 中等职业学校提升思政引领力的策略与实践
-
B | 革命老区中职思政课学生政治认同素养的培育路径
B | 革命老区中职思政课学生政治认同素养的培育路径
-
B | 基于核心素养的中职思政“赛课融合”教学策略实践研究
B | 基于核心素养的中职思政“赛课融合”教学策略实践研究
-
B | 岗位能力导向的中高职贯通培养模块化课程体系构建
B | 岗位能力导向的中高职贯通培养模块化课程体系构建
-
B | 基于三端协同·四链融合的跨学科融合课程改革创新实践研究
B | 基于三端协同·四链融合的跨学科融合课程改革创新实践研究
-
B | 集体备课促进中职语文教师专业成长的探索与实践
B | 集体备课促进中职语文教师专业成长的探索与实践
-
B | 探索具有独角兽企业文化特色的班级集体建设
B | 探索具有独角兽企业文化特色的班级集体建设
-
B | 国际化视角下优秀飞机维修工程师核心职业素养培养的研究
B | 国际化视角下优秀飞机维修工程师核心职业素养培养的研究
-
B | 基于“三全育人”理念的“531”育人模式的实践探究
B | 基于“三全育人”理念的“531”育人模式的实践探究
-
B | 基于招聘网站数据的广东省跨境电商岗位人才需求分析
B | 基于招聘网站数据的广东省跨境电商岗位人才需求分析
-
B | 基于“岗课赛证创”五维融合的中职学校数智化财经人才培养质量提升路径
B | 基于“岗课赛证创”五维融合的中职学校数智化财经人才培养质量提升路径
-
B | “五微六有”：中职现场工程师人才培养的东莞模式探索
B | “五微六有”：中职现场工程师人才培养的东莞模式探索
-
B | 虚拟仿真技术在中职旅游与管理专业侨乡特色实训教学路径研究
B | 虚拟仿真技术在中职旅游与管理专业侨乡特色实训教学路径研究
-
B | 关于职业院校产教融合赋能提升行动路径的思考
B | 关于职业院校产教融合赋能提升行动路径的思考
-
C | 心理激励视角下的中职生课堂积极性调控策略
C | 心理激励视角下的中职生课堂积极性调控策略
-
C | 基于AutoCAD尺寸标注与编辑在教学中的应用
C | 基于AutoCAD尺寸标注与编辑在教学中的应用
-
C | AI在PLC技术课程的应用
C | AI在PLC技术课程的应用
-
C | 基于基础定位的中职园林植物课程教学模式的构建
C | 基于基础定位的中职园林植物课程教学模式的构建
-
C | 企业行政管理与现代职业教育的探讨
C | 企业行政管理与现代职业教育的探讨
-
C | 短期焦点解决技术在中职班主任心育能力提升中的创新实践
C | 短期焦点解决技术在中职班主任心育能力提升中的创新实践
-
C | 基于传统文化太极扇舞与电商学科跨专业融合的中职德育实践探索
C | 基于传统文化太极扇舞与电商学科跨专业融合的中职德育实践探索
登录