摘 要：在教育数字化转型与职业教育课程改革的双重背景下，提升职业院校教师的数字化教学能力刻不容缓。基于对20个专业课教师团队获奖作品进行分析、向参赛团队征询意见和借助德尔斐法多轮论证，得出职业院校教师数字（试读）...
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