【摘 要】教师是学校发展的第一生产力，校本教研是促进教师专业发展的重要方式。当下的校本教研中存在为教研而教研、教研无效等问题，因此，需要重新构建教师为本的校本教研机制，满足教师的个性化发展需要。本文以构（试读）...
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