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情智共生、赋能未来:小学生社会情感能力培养的校本实践*-中国德育2025年02期

情智共生、赋能未来:小学生社会情感能力培养的校本实践*

作者:林琳 宁欢 字体:      

摘 要 广东实验中学荔湾学校第二小学部紧跟核心素养和教育强国的步伐,基于“惟实惟新、适性生长”的办学理念,构建了社会情感能力学习进阶目标体系,制定了学段侧重结合全面提升、显性教学结合隐性熏陶、面向全体结(试读)...

中国德育

2025年第02期