［摘要］三年级学生由于初步接触成篇作文，所以普遍存在着写作兴趣不高，词汇、语句、素材积累少，作文无话可写的境况。为了改变这种习作现状，本文根据三年级学生的思维和心理特点，从立足教材、学科融合、活动体（试读）...
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