［摘要］对于《边城（节选）》的教学，打开审美想象空间，引导学生体会作品深层的情感内涵是其教学难点。突破“节选”限制，将作品放入同一作家的同期作品序列中进行比较、整合、分析，是突破教学难点的一种有效方（试读）...
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