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思辨类课文是培养学生思维能力的重要载体。但长期以来，教师在教学这类课文时，普遍存在教学目标模糊、学习任务设计脱节、评价维度单一等问题，忽视了学生的思维发展。本文以五年级下册《田忌赛马》为例，阐述思（试读）...
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